王府幼儿园 第193节(2 / 4)

投票推荐 加入书签 留言反馈

  葱青询问她的意味,“沈姑娘,是先自由工作一会儿,然后间点,压缩剩下户外活动的时间,还是直接上间点,稍后户外活动,暂时取消自由工作环节。”
  沈悦应道,“直接上间点,然后户外活动吧。”
  葱青和少艾应好,然后去准备。
  团队分享结束,孩子们很喜欢楼清运,还围着楼清运问问题,小六也在其中,特别是看着其他孩子都能清楚流畅表达的时候,楼清运观察到小六几次都想要开口,然后卡住。
  楼清运一面看着她,一年温和鼓励,“小六,放轻松,如果尝试说话很难,还是可以用手语说话,但是用手语的时候,尽量舌尖的动作可以跟上。”
  来了幼儿园,这里的氛围自然而然让他跟着唤小六。
  就像小六在幼儿园的氛围,自然而然想要和旁的孩子一样说话。
  小六用尽量慢的手语在表达,因为要配合还不怎么适应的口型,楼清运忽然猜想,除了他早前想的问题之外,小六的症结还很有可能出在,错过了说话的黄金时间,但又没有人系统得教过每个字的发音,口腔用力,所以,小六自己的摸索会很吃力。
  楼清运这样想后,仿佛很多问题都迎刃而解。
  他也忽然想,如果刚才的猜想是正确的,那在恢复期的时候,可以针对性的对发音做持续性的训练,帮助小六尽快开口。
  但这些都是他的猜测,他还需要一直两日持续的场景验证。
  每个孩子的情况不同,恢复和治疗的方式也都是在摸索中进行,所以,找错很正常,巧合触发了契机也很正常,在临窗来说,都是必经之路。
  楼清运只觉今日的收获很大。
  用完间点,孩子们将位置收拾干净后,带上汗巾,拎好各自的水壶,跟着葱青和少艾依次往树洞区去。
  树洞区不小。
  树洞区内的通道错综复杂,但是有很大的镂空,可以观察到孩子们的情况。
  树洞区内不少地方都需要跪爬,有的区域需要伏地,这些都可以锻炼孩子们全身的协调能力,和感官能力。
  每一项户外活动的设施和场地,除了童趣,都有对应的大运动能力发展。
  小五和小八,因为很灵活,所以在树洞区游刃有余。
  但若是像齐格,就未必在树洞区施展得开。
  很快,孩子们嬉闹后,出汗,喝水,换汗巾,在临近晌午前,又换了衣裳才去吃饭。
  这一回是楼清运带着孩子们散步,在散步的时候,会同时教孩子们怎么稍适增加手臂和腰腹的运动,又比如敲打胆经等等。
  今日的值日生是穗穗。
  午睡前,穗穗细心得拉上了窗帘,也帮忙替年纪小一些的桃桃和小八铺被子。小五和小八是入睡最快的两个。
  穗穗和小七,小六正常。
  桃桃照旧是午睡困难户,沈悦讲了很久的睡前故事,等桃桃睡下,才和葱青换班,抽空去休息室午休打盹儿。照顾孩子一天,精力不见得日日都够用。趁着孩子们午休的时间,沈悦也趴了些时候。幼儿园也迎来了它一日中短暂安静的时候……
  约莫一个时辰左右,孩子们的午休结束。
  宝贝们陆续穿衣起床。
  有醒得快的宝贝,已经开始叽叽喳喳相互说着话;有半梦半醒的宝贝,则是呆呆坐在被子里两眼无神,还未彻底从午睡中醒来;还有没睡够的,干脆赖床不想起来。
  孩子会突然有午睡不够的时候。 ↑返回顶部↑

章节目录